师者风华正当时，内外兼修展新姿

      在教育的广阔天地里，教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人。2月20日下午，深圳实验学校高中园邀请深圳总工会“圆梦计划”特聘讲师、高级礼仪培训师胡立军女士，为我们带来一场主题为“中学教师职业形象提升”的职工素质教育讲座。讲座由办公室詹林芳主任主持，围绕中学教师职业形象提升展开，内容丰富实用，涵盖职业形象内涵、仪表礼仪规范、沟通艺术升级、心理素养培育等关键领域。胡老师经验丰富、专业知识扎实，结合理论与大量实际案例讲解，在互动环节，教师们积极参与，现场气氛热烈，大家收获颇丰。

      胡老师以一个暖场游戏开始，老师们积极参与，在轻松有序的氛围中，胡老师从以下几个方面展开了分享。

      教师职业形象，是社会对教师角色的认知和期待，它涵盖了专业能力、道德品质、行为举止等多个方面。一个积极的职业形象，不仅能够提升教学质量，更能赢得学生和社会的尊重。胡老师强调，良好的职业形象是教师权威性和专业性的体现，它对学生学习态度、价值观形成以及个人发展有着深远影响。

     ​​​​​​​ 仪表礼仪是教师职业形象的外在表现。胡老师提到，第一印象在初次见面的前7秒内形成，且难以改变。因此，仪容仪表成为了影响他人初步判断的关键因素。作为教师，我们应该注重自己的容貌、发型、服饰以及身体姿态，展现出专业、得体、有修养的形象。这样不仅能够提升自己的自信心，更能赢得他人的信任和尊重。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 教师的心理素养直接影响教学质量和师生关系。胡老师分享了黄金心态与职业素养的重要性。一个心态平和、情绪稳定的教师，能够更好地理解学生需求，创造积极的学习环境，从而提高教学效果。同时，教师的职业幸福感也是其工作热情的源泉，高水平的职业幸福感可以激发教师持续投入教育事业，为学生提供更优质的教学服务。

四、沟通艺术升级：构建和谐师生关系

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 在新时代的教育背景下，师生关系不再是单向的知识传授，而是更加注重互动与合作。胡老师强调了共情式倾听与反馈技术实践的重要性。通过理解学生的情绪和需求，建立起信任与尊重，教师能够更有效地引导学生自主思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，教师还需掌握线上沟通规范，确保信息传递的准确性和高效性，同时遵守网络礼仪，保护学生个人信息安全。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 在现代教育背景下，教师在家校共育模式中承担着桥梁与纽带的角色。胡老师分享了分层分类家长沟通渠道设计的策略，以及敏感问题处理话术模型的建立。通过有效的沟通策略和工具，教师可以促进家长的参与和支持，共同推动学生的全面发展。这种角色的转变要求教师具备更高的沟通能力，以适应不断变化的教育环境和家长期待。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​中学教师提升职业形象，是对学生负责，也是对教育事业的热爱与坚守。让我们以形象为帆，以素养为舵，在教育的海洋中乘风破浪，共同书写教育的辉煌篇章！

(文字丨习紫薇 ​​​​​​​ 图片丨田原、陈富豪)