校园定向越野跑活动是深圳实验学校高中园贯彻学生培养理念的具体体现，与高中园“做人与学会学习相融合，学科教学与特长培养相融合，通识教育与个性成长相融合，理论学习与实践体验相融合”的培养理念紧密结合，学生在运动中学会自我管理与团队协作，培养责任感和集体主义精神，激发对地理学科的兴趣，提升学科能力。在越野过程中，学生探索自己独特的潜力和兴趣，实现个性化成长。

      本次定向越野活动由张井臣老师和蔡红辉老师策划，杨冰冰、黄思洁、王紫璇老师担任了活动具体统筹工作，高二地理备课组全体老师全程参与活动。

     ​​​​​​​ 高二地理科组的老师们通过实地考察，设计了越野路线和沿途关卡任务，将路线设置为高中园正大门——马峦山郊野公园黄竹坑入口处，充分考虑了路线的安全性、地形、建筑、天气变化等自然和人文地理环境的特点以及学生的体能水平，确保路线和关卡任务兼具挑战性、可行性和趣味性，同时避免过于复杂的地形和危险区域，保证同学们的安全和本次活动的教育意义。此外，老师们还精心准备了参赛过程中需要的工具，如指南针、树叶书签夹等。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 参与定向越野活动的同学为读书月获特等奖的学生及其挑选的搭档，共组成了23支队伍，2024年12月26日16:35分，各队伍于深圳实验学校高中园正大门集合。高二地理组的老师们为同学们分发了工具袋，并为各组同学进行编号。随后，张井臣老师和王紫璇老师介绍了本次越野跑活动规则。刘盛举校长发出活动开始指令。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 16:40分，23组队伍从高中园正大门出发，首先前往第一个打卡点——汤坑河边绿道，同学们进行了“捡秋”活动。每组同学沿途捡拾两片漂亮的秋叶，制作成精美书签，将在终点展示自己的成果，体验了亲近自然的乐趣。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 随后，同学们来到了第2个打卡点——汤坑河边，同学们结合课本知识，思考“汤坑水河的水源”及其补给类型，并观察碇步桥，深入探讨了其作用。同学们在观察与提问中，理解了水源与人类活动的关系。接着，大家来到了第3个打卡点——路桥下，老师们引导学生们观察桥下的植被生长习性，大家通过不同生长环境的对比，学会了如何判断植物的生长特点。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 汤坑河附近的越野任务完成后，同学们马不停蹄地继续前往第4个和第5个打卡点——黄竹坑路附近和南坪快速路，这两个打卡点的设计亮点是关于城市交通设施的讨论。17:00，同学们抵达黄竹坑路和南坪快速路，思考主干道车道和南坪快速路的设计，初步了解城市交通规划中的重要考量和了城市交通布局和发展的多样性。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 在马峦山郊野公园黄竹坑入口处，活动进入高潮，同学们向老师们展示叶子书签，并正确回答7个问题中的4个问题即可视为通关成功，按照队伍用时进行排名，最终评选出特等奖2组、一等奖3组、二等奖3组和优秀奖15组，同学们纷纷在活动横幅上签下了自己的名字留作纪念，随后为获奖队伍举行了颁奖仪式。最后，高二地理备课组组长张井臣老师对整个活动进行了总结，他肯定了学生们在活动中的表现，强调了地理实践学习的重要性，并鼓励同学们继续探索和发现身边的地理现象。

 

返程：

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 在回程途中，同学们整齐地排成队伍，步伐稳健，井然有序。大家在轻松愉快的氛围中，相互交流着活动的趣事，为了让本次越野活动的路程既富有趣味又充满意义，高二地理组还设置了一些关卡任务的简短讲解，黄思洁老师带领大家了解了南坪快速路的修建意义以及主干道车道扩建的方式，这不仅仅是一次简单的回程，更是一场充满探索和成长的旅程。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ 本次定向越野活动，既是一场体能与智慧的较量，更是与自然亲密接触的心灵之旅。不仅为同学们提供了展示自我、超越自我的平台，也深刻地体现了地理学科核心素养——地理实践力。通过实践，地理知识从书本跃入现实，思维与行动得以升华。这不仅是一次身体的奔跑，更是心灵的跃动，促使每个人在探索与协作中不断发现自我、超越极限，同时也锻炼了他们的创新精神、团队协作能力以及应对复杂问题的能力。未来，我们将继续通过类似的活动，为同学们创造更多实践机会，推动素质教育在校园中的深入实施。

    ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​希望同学们能够在今后的学习和生活中，继续发扬定向越野中体现的勇气与智慧，勇敢面对挑战，创造更多的精彩与成就。

（文字丨高二地理学科组  图片丨陈富豪）