“同”课促交流，“异”构显匠心

深圳实验教育集团高二年级生物学科  “两部一园”同课异构教研活动

“春风送暖花千树，满园红紫竞芳菲。”深圳实验教育集团同课异构教研活动促进了“两部一园”间生物老师们的学习交流，实现了集团内部优质资源的融合和共享。

为充分发挥集团化办学优势，加强深圳实验教育集团各高中校部间交流学习，充分展示教师的课堂风采，推进高效课堂建设，一场精彩的生物课堂教学交流活动于2023年11月8日如期举行。“两部一园”生物教师齐聚深圳实验学校高中部，以选择性必修二第一章第二节内容《种群数量的变化》为课题展开同课异构教研交流活动。高中部李晓娟老师、光明部刘燕老师及高中园赵霞老师依次为大家带来风格迥异、各具匠心的三节课。

第一节课，李晓娟老师创设真实、科学、恰当的情景，引导学生进入深度学习，进而发展生物学科核心素养。例如，在引入环节，利用蝗灾相关视频材料，引导学生关注现象背后的科学研究的价值和意义，顺利导入本节的学习；利用“问题探讨”引导学生建构数学模型；利用“分析自然界种群增长的实例”引导学生用数学模型分析和预测种群数量变化；利用高斯培养大草履虫实验引导学生修正种群数量增长的数学模型。巧妙的课堂设计将真实情景贯穿起来，形成完整的学习逻辑链。

高中部李晓娟老师课堂精彩瞬间

光明部刘燕老师课堂精彩瞬间

高中园赵霞老师课堂精彩瞬间

备课组长指导点评

高中部邱裕浩老师：李晓娟老师教学逻辑清晰，以问题串形式引导学生探究学习，以低成本搞清教学问题。刘燕老师准备充分，素材较新且贴近生活，课堂节奏比较快，将重点放在模型运用上。赵霞老师功底深厚，善于挖掘内涵，且注重细节，注重学生自主探究过程。

光明部刘智颖老师：李晓娟老师注重内容细节，讲授过程中融入相关易错点。刘燕老师亮点在于对知识点的应用和学生活动。赵霞老师对教材组织有深度，关注学生科学探究过程。

高中园梁志远老师：李晓娟老师课堂严谨有亮点，节奏紧凑，组织学生总结与分析，体现以学生为本的教学理念，关注学生学习情况。刘燕老师先组织构建数学模型再进行验证，课堂设计中有学生活动，有材料调查，有预习任务，结构完整。赵霞老师知识层次较深，提出了多个启发性问题引发学生深度思考，并一一进行分析逐步落实。

各高二备课组长指导点评