探索园区化融合办学，聚焦拔尖创新人才培养──教育部基础教育司工作组赴深实高中园调研指导

    8月28日，教育部基础教育司一级巡视员于长学率工作组前往深圳实验学校高中园调研指导，参观园区基础设施建设，观看园区发展规划影片，主持召开拔尖创新人才培养工作座谈会。深圳市教育局一级调研员姚一勤，深圳零一学院院长助理、高级顾问彭尧，及市教育局相关处室负责同志陪同调研。深圳实验学校高中园联合党委副书记、总校长李震宇参加调研并汇报园区融合办学模式及人才培养相关工作。

    工作组先后来到演艺中心、综合体育馆、恒温游泳馆等园区地标建筑调研，实地走访明理、卓越校区，并在演艺中心观看园区一周年庆祝短片。调研中，工作组不时听取市教育局及园区汇报，并细致询问各负责同志对夯实拔尖创新人才培养基础等问题的意见和建议。

    工作座谈会上，李震宇、彭尧两位同志先后发言。李震宇向工作组简要介绍了深实高中园的办学历程，着重阐述了“以管理融合为主导、以硬件融合为基础、以师资融合为核心、以课程融合为重点、以学生发展为目标”的融合办学理念，并就园区五阶课程开设、高端实验室建设与拔尖创新人才培养工作等内容做了汇报。

    彭尧向工作组介绍了深圳零一学院创办建设及发展构想等有关情况，并结合生动的案例介绍了开办以来的工作成果。深圳零一学院是深圳市委市政府推动创办的一所公办创新型学院，借鉴清华钱班的探索经验，面向青少年学生开展顶尖创新人才发掘和培养。

    于长学表示，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，“进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”这需要广大教育工作者，尤其是基础教育阶段要充分认识到拔尖创新人才自主培养的重要性和迫切性。前一段时间教育部围绕“全面提高人才自主培养质量，培养拔尖创新人才”工作提出发力的五个方面——坚持立德树人；加强基础研究人才培养；主动服务国家经济社会发展重大需求，加强国家急需高层次人才培养；加强哲学社会科学人才培养；着力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这都为广大教育工作者提出了新课题、指明了新方向。    于长学强调，深圳作为中国特色社会主义先行示范区，“开拓”“创新”等关键词是城市精神的重要底色。深圳的教育工作者要在基础教育阶段拔尖创新人才培养的课程规划设计、教育资源拓展、办学形式创新等方面花大力气，下真功夫，力争多样化、特色化、品质化。同时，要在拔尖创新人才“因材施教”培养的基础上，聚焦优质均衡，扩优提质，办好更加公平、更高质量的基础教育。    座谈会上，市教育局相关处室的同志还就深圳实验学校高中园与深圳零一学院未来合作等进行了充分交流。    普通高中教育在拔尖创新人才培养中起着承上启下的关键作用，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。深圳实验学校高中园始终“致力于培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀和国际视野的创新型人才，努力创办人民满意、具有鲜明的深圳特色和实验气质的国内一流高中园”作为园区的办学使命，把创新拔尖人才培养课程的打磨与锻造作为园区高质量发展的重中之重。园区也将始终贯彻“学会做人与学会学习相融合，学科教学与特长培养相融合，通识教育与个性成长相融合，理论学习与实践体验相融合”的深实高中园学生培养理念，为学生发展提供广阔的平台。

文字 | 办公室

图片 | 李飞、陈富豪

编辑 | 李佳亮

审核 | 办公室