凝"新"聚力，共话成长──深实高中园化学学科教师沙龙活动

    深实高中园在“融合共享”的创新办学道路上充分发挥深圳实验学校集团化办学的优势，与集团各部多维度、各领域、全方面紧密联结，着力打造“专家、课程、教学、教研、考评”五个“共同体”，以促进教师专业发展，指导学生学业进步，提升教育教学水平。新学期伊始，园区特邀请深圳实验学校高中部学生处主任、化学学科教师林进太主任与深实高中园的化学学科教师就教学教研、教书育人、专业成长等问题共同交流、共同研讨。

    参与本次教研活动的有李震宇校长、刘盛举执行校长、教务处相关领导及化学组全体教师。会议伊始，林主任从入职实验的第一次听课学习角度切入，他认为教学不应该是简单的周期重复，而应是螺旋式的上升，随后围绕“青年教师的教学修炼”、“教书与育人的相统一”、“化学校本课程的开展”和“教学深度和广度的把握”等方面的内容进行指导与交流，并结合自身的职业成长经历，为新教师、新学校的化学学科教学与发展提出了宝贵的建议。

    在分享中，林主任鼓励青年教师要好好把握实验集团提供的高起点发展平台，抓住机遇，不断提升自我，并提出了“积极听课，广泛听课”、“认真把握每次公开课”、“积极总结反思，将教学设计成果化”和“潜心研究试题”等建议，助力青年教师完成“一年适应，三年胜任，五年突破，八年成熟”的职业发展计划。针对教书与育人的相统一，林主任强调了“亲其师，信其道”的观点，他认为教师的用心与投入会潜移默化地影响学生，春风化雨、润物无声，唯有“用心、用情”，教育故事才生动美好。

    此外，林主任还结合自身经历，分享了化学学科校本课程的开展经验，如：历年诺贝尔化学奖的解读，大象牙膏、碘钟实验等趣味化学实验，以及来自实验教材、学术论文的新型数字化化学实验探究。他倡导青年教师将大学、研究生所学的专业知识进行合理设计，为高中园学生科学素养的提升搭建具有鲜明本校特色的平台。

    在林进太主任的精彩分享后，沙龙活动进入到自主交流环节。针对青年教师提出的如何解决重复答疑的问题，林主任建议青年教师应当做好作业的充分设计、学生疑难的有心记录和经验的积累，他认为只有这样才能在教学活动开展前精准地预判学生的疑难点和易错点，减少重复答疑次数，保证教学活动的高效性与针对性。