培训赋能促提升，研修不辍启新程──深圳实验学校高中园2023年新入职教师培训营开幕

    8月23日上午，深圳实验学校2023年新教师培训活动在深圳实验学校中学部礼堂隆重展开。深圳实验学校党委书记夏育华，深圳实验学校副校长、高中部执行校长邓旭等出席活动

    夏书记引用《左传》“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”开篇，指出“三立”应当成为每个教师追求的目标。教师应当注重学校工作的落实，体悟并实践“亲其师，信其道”、“学高为师，身正为范”、“长善救失，有教无类，因材施教”、“教学有法，教无定法，贵在得法”、“知行合一，教学做合一”、“爱即教育，生活即教育”、“教学相长，教是为了不教”、“学会做人、学会学习、学会合作、学会生存”的教育理论，形成教学行为的闭环。书记联系深实教育集团的成功经验，总结说：“所谓成功，不过是下足笨功夫之后从量变到质变的水到渠成；所谓人生开挂，不过是千锤百炼之后长期坚持的厚积薄发！”由此分别从概念层面、国家政策方针层面等向新教师诠释教育的定义，强调教师在今后的工作中要强化五个导向：

    书记还与新教师分享了多位名家对教育持有的教育观点。书记认为，教育行为背后都有其逻辑、理论与生态，任何教育行为背后都应有理论支撑，它是底气与自信心的重要来源。在观其言、察其行之后更要共其情、理其心。基于此，他分享了八条教育箴言，号召新教师加强理论学习，夯实教育理论的功底，如此才能肩负起时代赋予的立德树人使命，共绘实验美好未来。

    其次，书记对“健全人格”的概念进行了解读。

一是热爱生活，乐观有爱心；

二是蓬勃生机，平和而宽容；

三是学会生存，守信且自省；

四是珍爱生命，忍耐而节制；

五是茁壮生长，谦逊而有责任。

    并从学校和教师两个不同视角出发谈及如何实现健全人格教育。

    接下来，书记向新教师展示了“深实探索”的历程。他用五个“首”

“深圳经济特区成立后由政府举办的首所公办学校”

“广东省首批一级学校”

“所属高中部系广东省首批国家级示范性高中”

“深圳实验学校是深圳市首所实行基础教育全学段相互衔接、一体化管理的大型实验性、示范性公办学校”

“深圳市首个市直属独立法人公办教育集团”

    来总结深实集团取得辉煌成就的不易，系统回顾了深圳实验学校创校38年以来在教育领域的探索及取得的各项成绩。他希望实验教师敢于要求、善于要求、坚持要求、落实要求，努力做到日思一课、周记一志、月读一书、季研一卷、年写一文，立足课堂实践，积累“立言”成果。

    最后，书记要求全体教职工，特别是广大党员干部，工作目标要体现全面性、工作作风要体现主动性、工作方法要体现科学性、工作态度要体现创新性、工作策略要体现前瞻性，全力以赴面向未来。

    讲解过程中，老师们纷纷拍照记录“励精图治”的校训、“严格、勤奋、团结、文明”的校风、“敬业、创新、严谨、精深”的教风、“尊师、刻苦、活泼、求实”的学风以及深实多年来丰硕的办学成果及取得的辉煌成就。通过此次实践活动，大家深切感受到了厚重的实验文化，油然而生一种身为深实人的认同感与自豪感。

    彰显过往，开创未来。校史馆是激励教师成长的重要土壤，本次参观校史馆的实践活动旨在加强新教师对深实校情校史的了解，激励新教师厚植深实办学理念，传承、践行、丰富实验文化，以披荆斩棘的姿态迎接未来的挑战，思源奋进，立德树人。

    邓旭校长从歌曲《老师的歌》导入，发表了《人生好年华共实验》的讲话，指出“强师是永远的话题”，当今社会趋势是“让优秀的人培养更优秀的人”。他与在座各位新教师探讨了四个问题：我为什么要当教师？学校是一个什么样的地方？学校和培训机构有何不同？怎样才算真懂教育且进入了教育？

    邓校长指出，教师要帮助学生开掘属于他自身的生命源泉，从好奇、乐趣、能力、方法到习惯这一链条式的教育源泉的开掘过程，实现教育的成功，帮助学生将外在的知识、价值、观念和规范等文化转化为个人的内在精神，是教育活动中最本质的转化。邓校长号召新教师们要做个会转化的教师，把握教育的出发点和依据，从解读学生、研究学生开始，把学生放在心中。邓校长对新教师提出了五点期许，嘱咐年轻教师：唯有主动的心态才是你的阳光；在挑战面前要能化被动为主动；低调做人，高调做事；要积极适应环境，改变心境的“最终解释权”还在于新教师们自己，要相信明天的自己更强大；未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。为助力新教师的成长，邓校长还结合名师的教育教学成长历程，将诸多智慧思想和智慧转化为生动的教学案例和箴言。

    徐老师以自己的带班实践为例，积极通过实际操作展示了如何在工作中快速适应和与同学相处，为新教师们提供了处理班级事务的宝贵借鉴。例如设计“开学第一天”、“给家长的一封信”、“第一次自我介绍”、“第一次家长会”等活动，徐老师提供的这些典范参照，促进新教师们快速适应和融入教育教学工作。

    在家校共营的层面，徐老师强调了家校和谐的重要性，徐老师为新教师们提供了建立家校关系的具体指导，她指出设计和维持适当的举措是防止焦虑传播的关键。在与家长进行沟通的过程中，教师需要与家长订立成熟高效的沟通途径和共同认可的规则，通过建立良好的家校沟通机制，以确保双方能够共同努力向前推进学生的成长和发展。这种实际操作的经验分享为新进教师提供了宝贵的参考，有助于他们有效地发展与家长的良好合作关系，促进学生的健康成长。

    最后，徐老师强调了师生之间情感联系的重要性。除了通过多种活动培养班级文化和凝聚力外，徐老师还运用“心语”小程序与每位学生建立深厚的情感纽带。她关心学生的身心健康，全身心地投入到教育工作中，她向教师们分享了对教书育人意义的真正理解，赢得了老师们真挚的掌声。

    本次培训活动为新教师搭建了交流、提升的平台，使集团资源得到了充分的共享，为新教师更好的了解学校、适应新岗奠定了基础，提升了教师专业化发展。全体教师将赓续使命，以扎实学识、魅力谈吐站稳三尺讲台，互学互研，且思且行，继续以饱满的热情在教育的沃土上开拓进取！

文字 | 许玲

图片 | 李飞、陈富豪

编辑 | 李佳亮

审核 | 办公室