青年教师露头角，勇闯国赛夺佳绩──祝贺我校生物学科组陈雅玲老师的实验课例入选"全国中小学实验教学精品课"
近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公示“全国中小学实验教学精品课”遴选结果，我校生物学科组陈雅玲老师的参赛课例继获得“广东省中小学实验精品课”一等奖后，再创新高，被评为“全国中小学实验教学精品课”。
该活动由教育部基础教育司指导，面向全国涉及实验教学的中小学教师，经过校级、市级、省级、教育部层层筛选，遴选具有典型示范意义的实验精品课。活动竞争激烈，要求严格，规格高端！在高中生物学实验课的评选中，广东省仅4例入选，深圳市仅我校1例。这不仅充分彰显了我校教师扎实的专业素养、精湛的教学水平，展示出我校课堂教学与实验融合的优秀成果，更体现了我校教学教研水平高、专业强、质量优！
创新设计，追求精品
1.教师简介
陈雅玲，生物学科青年教师，华南师范大学教育硕士。曾获全国“田家炳杯”教育硕士研究生师范技能比赛三等奖、广州市课程实践挑战赛银奖、广州市天河区科普讲解大赛第一名、2次获华师生物组研究生教学技能比赛一等奖；曾参与编写《高中生物研究性学习》专著，两篇教学设计被编入《高中新课程生物学科核心素养优秀设计》专著中；2019年曾前往贵州省黔南州罗甸县支教一年，获得贵州省黔南州“优秀志愿者”、罗甸县“优秀支教教师”称号；2021年在第十六届全国生物学教育论坛中作论文报告。
2.获奖课例
《生长素的作用，你“蒜”清楚了吗？——植物生长素的作用特点》
本课例在省级作品基础上，结合《普通高中生物学课程标准》的基本理念及深实高中园融合办学理念，再次进行修改和完善。实验课程更加凸显“教学过程重实践”的基本理念，尝试使用科学、技术、工程、数学（STEM）的跨学科思维解决农业问题的能力，如使用数据处理技术处理并分析实验结果，用虚拟仿真实验技术巩固实验教学内容，学习植物无土栽培技术进行实验等，引导学生将生物学知识迁移与运用到农业生产中，解决实际问题，由此发展学生的生物学学科核心素养，实现教学目标。
正如精品课视频的结语期望：“生命不息，探索不止！愿你不断实验，不断超越！”教学设计亦是如此，需要教师深入钻研，反复修改，创新设计！
自遴选工作开展以来，我校高度重视，积极组织教师精心设计，安排教研组研讨打磨，邀请专家莅临指导，提供摄像剪辑专业技术等，从多维度、多平台支持教师参赛，以赛促研，以赛促教，以此不断提升教师团队的专业水平。
本次比赛特邀深圳市教育科学研究院高中生物学教研员章君果老师莅临指导，章老师从教学设计、学生活动、视频录制等方面提出具体、精准的建议。他深入分析比赛要求及评分标准，指出教学比赛要以生为本、创新先行、重在实践和科学设计。本次比赛的重点为实验技术与教学的创新结合，需思考课例使用哪些实验技术辅助教学，实验有何创新之处，学生的实验技能是否有提升等问题。章老师娓娓道来，一语中的，为本课例提供了精准的修改建议和创新的设计思路。
团队支持，共创精品
荣誉的背后，离不开强大且团结的集体。陈雅玲老师所在的生物科组是一支朝气蓬勃、积极奋进的队伍，也是一个团结友爱、求真创新的集体。团队师资力量雄厚，教学成果突出，每位教师都有自己独到的教学思维和教学方式。
在日常教研中，教研组以高中园办学精神“开放包容、融合共享、求真创新、精细务实”为导向，扎实细致备好每一节课，精心设计上好每一节课，集思广益评好每一节课，不断助力青年教师成长。在备赛期间，教研组教师集思广益、群策群力，不仅多次提出建设性的修改建议，帮忙准备实验器材，还在生活和精神上给予陈雅玲老师暖心的鼓励和坚定的支持！
【特别感谢】
感谢华南师范大学生命科学学院李德红教授、广州市禺山高级中学王联新老师对本课例的指导和帮助！感谢深圳实验学校明理高中魏紫璇老师对实验操作、视频剪辑等方面的帮助！感谢深实高中园陈富豪老师的辛苦拍摄以及原高一29班全体同学的配合！
团结奋进正当年，教研成果终有时！荣誉的获得，是我校青年教师成长的缩影，更是我校教研团队努力的成果。今后，学校将继续发挥融合办学的优势，继续搭建教、学、研的平台，鼓励和支持全体教师锤炼技能、钻研业务，提升教学效果，充分发挥教师潜能，努力成为新时代中国立德树人、“四有”好老师之示范高地，坚持为党育人、为国育才！
文字 | 生物学科组
图片 | 李飞、陈富豪
编辑 | 李佳亮
初审 | 教务处
终审 | 办公室
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