深实教研 | 骨干教师示范课——生物学科赵霞老师开讲了！

    深圳实验学校高中园面向全国广纳贤才，引进包括全国名师、省级骨干、金牌教练等70多名骨干教师，学校重视集体教研，开展骨干教师示范课，提升学校教育教学质量，名师引领赋予实验高中园搏击长空的十足底气。 

    本期开始，深实高中园将面向社会陆续播出骨干教师示范课，展示深实学子风采，共享深实优质教育资源，敬请关注。

教师简介: 赵霞

    我是来自辽宁的骨干教师赵霞，1996 年毕业于东北师范大学生命科学学院，同年就职于沈阳市一所重点高中，2006 年获评中学高级教师。从教 26 年，执着坚守，躬耕一线，伴孩子们遨游学海，助学子们扬帆远航。怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”之初心，恪守母校“勤奋创新，为人师表”之校训，为党育人、为国育才，不敢有一丝懈怠。

    寒来暑往，春华秋实，勤勉踏实的工作也取得了些许成绩：曾获得国家级科研成果一等奖、省级教学设计一等奖、省级论文比赛一等奖、市级优秀课一等奖等多个奖项，还有幸成为辽宁省沈阳市教师资格评审委员会学科专家组成员，担任某省级重点课题子课题负责人，并多次被评为教育系统先进教师。成绩和荣誉是对以往教育教学生涯的盘点和总结，更是踏入新征程的鼓声和号角。阅尽千帆，归来仍是少年。站在心爱的讲台上，我将更加坚定地以一颗赤子之心，继续践行那年夏天“学高为师，身正为范”的誓言。

课程简介

    授课班级：高一（30）班

教学目标的确定：

    本节课需要落实课程标准中说明“绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质”的要求，同时达到课程标准中的学业要求：从物质与能量视角，理解细胞的功能绝大多数基于化学反应，而这些反应的发生离不开酶的催化作用。基于以上分析，本节课教学目标确定如下：

    1、 通过对已掌握知识的整合，推论出并认同“生命的本质是细胞内有序的化学反应”，同时通过论证的方法发展学生的科学思维并强化“生命是物质的”这一生命观念；

    2、 通过阅读分析关于“酶本质的探索”的资料，阐明绝大多数酶的化学本质是蛋白质的事实，认同科学是在不断的探索和争论中得以发展的。同时引导学生在科学史的学习中树立正确的价值观以及在主观上愿意承担一定的社会责任；

    3、 通过对“酶催化作用的具体实例”的讨论，认同酶在细胞代谢中的作用，理解其作用机理；

    4、 通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验，学会设置自变量，观察和检测因变量，控制无关变量；能够区分实验组和对照组；理解重复实验的意义。引导学生在探究过程中掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力和团队合作能力。

教学设计思路：

    本节课采用目标教学法，设立四个教学目标，各个击破。

    1、对“细胞由化合物构成”这一知识进行回顾，重新认识生命的物质性，进而引导学生得出“生命的本质就是细胞内的化学反应”的结论；

    2、通过指导学生阅读并分析“思考·讨论”中的材料，引导学生对科学家在探究酶本质过程中遇到的真正问题进行分析，梳理他们观点之间的逻辑关系，从而认识到其贡献与不足，理解并认同后来者研究方向的确立是建立在此基础之上的；

    3、酶的作用机理是降低反应活化能，这一概念相对抽象，是本节教学的难点之一，教师通过用学生熟悉的事物进行类比的教学方法，深入浅出地帮助学生突破难点；

    4、本节教学的又一难点是对控制变量和设计对照实验的科学方法的理解和应用，通过“比较过氧化氢在不同条件下分解”的实验，引导学生理解相关概念，使其具备初步的生物学实验思维。

    四个教学目标相对独立又紧密联系，每个目标都配以相应的课堂应用练习，教师可以依据教学思路和学情设置顺序，而且无论完成几个目标都可以成为一次完整的教学活动。这或许可以适应不同层次的学生对教学进度的不同要求，我认为是一次有意义的尝试。

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