英语学科教研
深实高中园英语学科组认真贯彻新课标教学理念，全面培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，落实英语学科核心素养，促进每个学生生动活泼地发展。
2022年9月崭新的深实验高中园向广大深圳学子敞开怀抱，英语组青年教师们在这美丽的校园中与同学们一起谱写了一堂堂精彩的课堂乐章。参加公开课的青年教师们深入研读课本，精心设计课堂环节，在教学内容呈现，教学方法选择，课堂活动组织等方面展现了各自的风格特点。
严瑾老师在Just a Brother课堂上带领同学们阅读理解了英国Brownlee兄弟在铁人三项比赛中相扶共济的新闻故事，课上学生使用“5W+1H”复述故事情节，锻炼了语言在思维层面的内化和输出。
本节课通过对文章结构及细节信息的分析，帮助学生迅速掌握重点内容，在讨论环节，学生也产出了非常好的讨论成果。李洋老师给我们带来了一堂内容完整流畅，学生配合度很高的课堂。
同课异构
课堂上马莉莎老师打破传统阅读课特点，结合学生生活，以故事的形式导入课程，充分激发学生的好奇心，并逐步传授议论文的文体特点。
刘滢薇老师（右图）与温暖老师（左图）同课异构，课题为“Click for a friend？”
刘老师通过此篇议论文的教学，让学生了解到了网上交友隐藏的弊端和潜在的危险，呼吁大家网上交友需谨慎。
温老师则通过诗歌导入话题，读中引导学生理解文本细节信息，读后启发学生思考网络交友利弊，培养学生批判性思维。
两个多年未见的好朋友再次相见，会发生怎样的故事？跟随吕老师的课堂感受欧亨利的魅力！
吴泽萍老师执教必修一Unit4 After Twenty Years。课堂上，吴老师教态自然大方，非常有亲和力。教学过程中，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入，整体清晰明了。
欧阳惠琳老师另辟蹊径，选择习题讲解作为公开课，虽然准备的过程遇到很多困难，但最终孩子们积极的课堂表现让这门课达到了它最初的目标：学有所得，学有所获，学有所长。
黄婕宜老师的公开课The Monarch’s Journey课程活动设计有条理；学生十分投入且反应积极，使学生对高考常出现的说明文这一文体有了更深入的认识。
樊明珠老师的公开课内容是Longji Rice Terraces阅读课，教学设计结构清楚，有逻辑，衔接流畅自然。
这是一节结构完整环环相扣，以学生为主体地位的阅读课。在郑少丹老师的引导下，学生自主配音、小组讨论、讲好中国故事，学习龙脊梯田相关内容。
面对不同文化的饮食习惯，你会采取什么样的态度？王靖雯老师和他的学生们积极互动，一起解读了这篇中英跨国家庭的饮食故事，最后同学们还画出了自己最爱的食物。
何莎老师以亲和的风格在A child of two cuisines的课堂上带领学生们领略不同国家的饮食文化，体验饮食背后的文化差异，引导同学们实现对多元文化的理解和尊重，在课堂活动中鼓励同学们探索文化交融之道。
在课程中，万恒伶老师启发学生们一步步解构A Child of Two Cuisines文本，尝试总结文本中家庭成员对其他文化的食物的态度，并最终基于对文本的理解和思考，得出自己的结论——“we should keep an open mind and embrace other cultures”。Well done, everyone!
蔡翥鹏老师积极组织课堂，创设轻松、活泼的教学氛围，充分发挥学生的主体作用，引导学生在阅读活动中勤于思考，善于总结，大胆创新；剖析主题意义，挖掘文化价值，拓展创新能力，从语篇出发，又超脱语篇。
本节课上周聪聪老师介绍了中英两国的代表性食物，通过一家人在饮食习惯上的碰撞，反映出跨文化的差异与融合，激发学生的开放思维，增强跨文化意识
本节课题为Cold Truths, 探讨了不同的生活方式如何影响了人们的饮食以及如何在日常生活中均衡膳食。课上黄诗怡老师注重师生互动和生生互动，活动设计合理有层次，能够引导学生解构文本并将所学迁移到生活中。
本课 Cold Truths以饮食为主题，通过5个平行文本的阅读，引导学生分析饮食习惯、生活方式，并就健康饮食提供建议。王禹心老师课堂内容设计贴近学生生活，引发了学生关于“Cold truths”的深入思考。
课上张美池老师引导学生通过了解《圣诞老人的来信》一书所赞颂的给予和奉献精神，加深对节日意义的理解。课堂思路和结构清晰，环环相扣，课堂活动有较强的可操作性可检测性。
本学期英语组呈现了精彩纷呈的青年教师公开课，每一节课都凝聚了思维碰撞的火花，青年教师们在备课、上课、观课、反思中打开教学思路，探索精准教学的路径，收获启发和成长，为日常教学注入了新的活力。求真学问，练真本领，我们一直在路上。
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